國立中央大學物理演示實驗 NCU Physics Demonstration Lab

盪鞦韆

鞦韆如何越盪越高?

目的

藉由本實驗裝置,瞭解盪鞦韆能越盪越高之原理。

實驗

實驗裝置:準備一個一端繫有鐵球的單擺,將另一端穿過支架上端的固定圓環,使成一端能用手拉動之單擺。

  1. 先給予鐵球一個小擺幅。
  2. 接著用手週期性地拉動鐵球,應該如何拉才能讓鐵球越盪越高?

    實驗演示

    ×實驗演示

原理思考

欲使鐵球越盪越高,手拉動的方式是否有一規則可循?或是可隨意拉動?

原理探究

×原理探究

欲使鐵球的擺幅變大,手拉動的規則是:當鐵球盪經過中央最低點時拉上,至兩端最高點時下放,盪回來又經過中央最低點時再拉上…..以此為週期持續拉動,就能增強擺幅(如圖所示),而單擺可持續擺動甚至越盪越高。

原因如圖,當鐵球經過最低點A時,手拉動使鐵球重心上升了小距離d,此時就對重力系統做了「正功」。在A點時,速度最大,繩張力T_A ≈重力mg + 向心力\frac{mv^2}{l},因此我們對系統輸入的能量為T_A d。

而當鐵球盪至B點,手正好將繩子回放長度,鐵球重心下降,對重力系統做了「負功」,此時繩張力T_B僅為重力的分量(T_B = mg×cosθ),系統減少的能量為T_B d。

由以上可知,我們所作的正功比負功大,因此,週期性的做此動作,就會持續為系統輸入能量,產生所謂的共振,鞦韆也就會越盪越高了。

討論

  1. 能否應用本實驗原理,說明盪鞦韆如何越盪越高?
  2. 鞦韆盪至最低點時,人是否應站起使重心上升(對系統做正功);盪至兩端點時,人是否應蹲下使重心下降(對系統作負功)?
  3. 若相反操作:到兩端提時高重心(增加位能),到中央時讓重心下降,則於端點增加的位能可否轉成動能? 可否盪更高?
  4. 在本實驗中,若持續操作讓鐵球越盪越高,可以盪到三百六十度或甚至超過嗎?
  5. 固定的拉動頻率,有可能讓單擺形成非週期的振盪嗎?

關於實驗

有一種兩小球中間以細繩相連的玩具,提起中央點讓兩球相碰而彈開。相撞時提起,將使其越彈越開。

參考資料

  1. R.M. Sutton,"Demonstration experiments in physics"
  2. 圖解生活物理世界

製作

V.1 戴嘉言,2009年5月

示範

戴嘉言

指導老師

陳泰利

撰稿

戴嘉言